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发布日期2019-10-30

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镇江与南京仅不到一小时的车程,江苏大学就坐落在这座山水之城。该校历史悠久,江苏省曾为南京大学、东南大学、江苏大学等9所从三江师范学堂发展而来的高校隆重举行百年庆典。江苏大学机械学科建设上,有机械工程一级学科博士学位授权点和博士后流动站;机械设计及理论、机械制造及其自动化、机械电子工程三个博士点;机械设计及理论、机械制造及其自动化、机械电子工程、测控技术与仪器、光信息科学与技术5个硕士点。2005年机械制造及其自动化学科被列为江苏省国家重点实验室培育点,光子制造科学与技术实验室为江苏省重点实验室。特别值得一提的是该校的热能工程学院,该学院是江苏大学资格最老的学院,也是国内高校中成立最早的一批,而动力工程及工程热物理专业又是最知名的学科,被人称作“制冷王牌”。该学院的化工过程机械、流体机械及工程、热能工程、工程热物理、动力机械及工程打通学科界限,以压缩机设备为主攻方向,许多毕业生被大金、松下等公司录用。

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“创业教育实践环节成为瓶颈,只是一个现象,它折射出的是整个创业教育体系存在的问题。”李家华表示,整个社会环境对创业教育实践的支持不足是重要的原因,但高校自身也存在不足。从思想意识上说,高校对创业教育重视不足。一些学校更愿意做短期内能够收到成效的功利性探索,而不愿对创业教育有过多的投入。从能力上说,创业教育对高校师资水平、创新意识、拓展能力要求较高。创业教育的实践环节需要大量的资金和人力支持,这对高校的实力提出了挑战。

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教育部党组十分重视加强学风建设,一直强调加强学术道德和学风建设是践行社会主义荣辱观的内在要求,要求从严治教,切实抓好学术道德和学风建设。教育部科技委作为教育部指导高校科技工作的高级咨询机构,向来十分重视学风建设,2001年就曾发出《关于加强学术道德建设的倡议书》,在学术界产生了广泛的影响。下面我就不良学术风气产生的根源和改进学风建设两方面谈几点看法。

教师专业道德当然是一般伦理在教育领域的特殊应用,但是又非一般伦理原则本身。比如一般的公正原则要求我们对所有的学生一视同仁,很多情况下也是对的,但是教育活动中“因材施教”原则常常要求教师用形式上好像并非“一碗水端平”的手段处理看起来完全一样的教育事件。换言之,日常教育公正实践中比较多的是“实质性公正”,而非“形式性公正”。因此,依据教育实践的实际去考虑师德内涵的特殊性是我们有效进行师德建设的重要方法。没有教育专业的考虑,就无法建立和真正理解当代教师职业道德。

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关于暑期学生学习中文的具体安排将于6月28日至7月23日期间,连续四周,进行每周四天、每天半天的密集学习,为180位非华裔学生提供学习中文的机会。

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本报讯(记者周凡恺)为迎接4月23日第15个“世界读书日”的到来,天津图书馆将集中开展一系列以读书为主题的文化活动,以此倡导全民阅读。

以建构主义为指导的自主学习要求教师能够树立正确的教学观念,并且能够针对学生的心理特点和现实需要,采取灵活多样的教学策略。特别是在教学的过程中,教师要重视提供给学生一定的问题情境,有意识地将学生原有的知识经验与日新月异的现实生活有机地结合起来,激发他们的情绪体验,尽可能在实际任务中获取经验、建构知识和增长能力,这种做法既能够充分调动他们的学习兴趣和学习积极性,又能使他们获得必要得知识、技能和能力,让他们切实感受到教育在自我发展中的重要作用,真正使学习者能够达到对自己高要求和持久学习的目的。

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这不是家庭教育、亲子教育类的书,而且我格外讨厌这一类书。那些书都是有结果的:孩子读哈佛了,小小年纪就出版著作了,拿国际大奖了。好像不止于这样,就显现不出家庭教育的成果。而事实上,这些东西都不是正常的人能得的。这一类的家庭教育除了让极少数家长显摆、炫耀、自夸自吹自擂,让绝大多数做父母的紧张、恐惧、焦虑、自惭形秽之外,几乎没什么作用。

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