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发布日期2019-04-12

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一本、二本录取结束后,三本是最后一个读本科的机会,骗子利用三本补录征集志愿的时机,大肆宣传有所谓“小计划”。事实上征集志愿只针对少数生源不足的学校,也都是按从高到低的分数录取,在电子档案的监控下不可能出现低分被录取的情况。此类骗局多是中介及社会个人在活动,考生接到任何通知书后最好能向学校招办核实情况。

  本报讯(记者沈祖芸唐景莉杨晨光)大学生在校期间有机会到国外大学进行一至两学期的短期留学,这对促进世界文化共融,培养学生全球眼光非常重要。连日来,凡是走上讲坛的外国校长都会发表这一观点。  “大学能为学生提供指导和帮助的一个方面就体现在鼓励学生在校期间到别国开展学习,这在全球化进程加速的今天十分必要。”葡萄牙里斯本大学校长安东尼奥诺沃阿非常强调大学作为知识社区在时空上的拓展。该校加入了欧洲“阿罗思马斯”项目,以促进学生的国际化。该项目利用小额资助鼓励学生到其他国家学习一年,去年该校有12的学生出国学习。诺沃阿表示,在未来5年内,这一比例将提高到30。  创新已经不是一个国家的事情,更多时候是寻求国际合作。因此,美国斯坦福大学已在包括北京大学在内的全球十多所高校设立了海外中心,为35的在校生提供为期一年的留学机会。校长约翰亨尼斯认为,这样的机会将影响学生终身,并能使他们拓宽国际视野和树立合作观念,这是产生创新智慧的“助推器”。  论坛期间,比利时鲁汶大学、德国多特蒙德大学也都不约而同地提及这一点,并且十分强调以推进欧洲高等教育一体化的“博洛尼亚进程”对促进欧洲大学间学生互访的重要作用。  外国校长对“交流生”的重视得到了中国校长的高度认同。不少校长都认为,中国高校要更快地融入全球化进程,必须更大地敞开校门,让在校大学生呼吸“世界空气”。  复旦大学校长王生洪告诉记者,近年来,学校逐步加大国际交流的力度,目前,每年有3000名学生能够获得到哈佛、麻省理工等世界知名大学“开眼”的机会。清华大学顾秉林、山东大学展涛、哈尔滨工业大学王树国、华东师范大学俞立中等校长也表示学校正在不断加快交流频度,完善相关政策机制,但就目前来说能够获得短期留学机会的学生仍为数不多,同时,本着从实际出发的原则,学校更多地采用“送出去”和“请进来”的双向方式促进交融。  《中国教育报》2006年7月18日第1版

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美国新托马斯主义哲学家、教育家艾德勒指出,人性在本质上是理性的,在通识教育实施上,必须扩充人的理性,使之琢磨,使之锻炼,使之辨认事物演变规则。通识教育的过程是心智的陶冶过程,也是养成心灵良好习惯的过程。学生不仅仅要读书,也不仅仅学习数学、科学、历史和文学,还要提升思想、塑造精神,除了有所收获还必须有所理解。

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在比较了《中科大06级课程列表》和哈佛大学同期课程表之后,朱清时院士坦言,我国教学体系特别强调知识的连贯性、系统性和完整性,优点是培养出来的学生可能具备宽厚的基础知识,但缺点是只能以教师为中心,不可避免地成为灌输式教学,忽略了学生的创新能力培养。

  本网北京6月4日讯 教育部今天下午召开2007年第9次新闻发布会,邀请教育部副部长袁贵仁,部长助理杨周复,教育部发展规划司司长韩进,教育发展规划司副司长季平,财务司司长陈伟光,高校学生司副司长姜钢和政策研究与法制建设司柯春晖,介绍并解读《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》有关情况。

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首先,对“大学”的概念有待解放。回顾我国大学生就业的历史,应该说,1998年是我国的大学生就业一个分水岭,98以前是大学生以毕业就包分配,98年后是双向择业。虽说“大学生不包分配”的现状已经有10多年了,可是这种传统的就业观念仍旧根深蒂固,丝毫没有动摇。人们认为高校是通向就业的前站,总认为在学校读不读书无所谓,能考上大学,工作也就有了着落。然后,大学的本义是什么,在我国不是很明确,高校在招生及教学环节上采用的是计划模式,而到了人才输出时,却遵循市场经济模式,完全由毕业生自主择业就业。两者冲撞,引发矛盾,结果是可想而知。如果将大学视作为学习知识和技能的地方,刚刚进入大学的同学们就应该有个目标,我喜欢什么,我要选择什么,我将来要干什么,简而言之就是理想,可是如果你去问问在校的大学生们,他们的理想是什么,他们那双迷茫的双眼将告诉你一切。在大学里,你不是被动的一个,大学里有很多的知识,有很多的资源,等待你的挖掘。从一开始就要学会选择,学会为自己的理想储存能量,而不是傻傻的等待。

中新网7月29日电 据澳洲《星岛日报》报道,印度留学生被揭遭到澳洲无良移民中介的盘剥,已经在印度掀起另一轮抗议风暴。

高校给新生送银行卡、手机卡,有与银行、通讯运营商进行交易之嫌。即便高校本不想从中获利,但银行与通讯运营商太通晓商业潜规则了,只怕一些高校抵挡不住,这里面是否涉嫌商业贿赂也很难说。

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